Звіт директора закладу

ЗВІТ ДИРЕКТОРА
Опорного навчального закладу «Липецького закладу загальної середньої освіти І – ІІІ ступенів Подільської міської ради Подільського району Одеської області
ВАЛЕНТИНИ МАЛАНЮК
за 2021/2022 н. р.

ШАНОВНІ КОЛЕГИ, БАТЬКИ, УЧНІ!

У відповідності до функціональних обов’язків та на виконання п. 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів», керуючись Примірним положенням про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 № 178, з метою подальшого утвердження відкритої, демократичної, державно-громадської системи управління освітою, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності в опорному закладі, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації, представляю Вашій увазі звіт про свою діяльність у 2021/2022 навчальному році.
У своїй діяльності протягом звітного періоду я як директор опорного закладу керувалася посадовими обов’язками, основними нормативно-правовими документами, які регламентують роботу навчального закладу: Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про основні засади мовної політики в Україні», Статутом закладу та чинними нормативно-правовими документами у галузі освіти.
Свою роботу та роботу закладу представляю відповідно до чотирьох напрямків внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності, за якими оцінюють роботу навчального закладу експерти інституційного аудиту, а саме:
• Освітнє середовище закладу освіти;
• Система оцінювання здобувачів освіти;
• Оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників;
• Управлінські процеси закладу освіти.

РОЗДІЛ І. УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Протягом 2021/2022 н. р. заклад освіти працював за освітньою програмою (погоджено педагогічною радою, протокол №7 від 26.08.2021 року), складеною відповідно до Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів, яка враховувала профільність навчання, побажання учнів та батьків та включала курси за вибором.
Освітня програма для 1-4 класу розроблена відповідно до Закону України «Про освіту», Державного стандарту початкової освіти на основі типової освітньої програми для 1-4 класів закладів загальної середньої освіти, розробленої під керівництвом О. Я. Савченко.
Освітня програма ІІ ступеня (базова середня освіта) розроблена на виконання Закону України «Про освіту» та постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти» на основі типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 405:
Освітня програма ІІІ ступеня (профільна середня освіта) розроблена на виконання Закону України «Про освіту» та постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти» «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти» на основі типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 408.
Реалізація інваріантної та варіативної складових навчального плану здійснювалась за програмами, затвердженими Міністерством освіти і науки України. Варіативна частина робочого навчального плану в 2021/2022 н. р. була спланована на врахування побажання учнів, запитів батьків, кадрове та навчально-методичне забезпечення. Години варіативної складової використані для поглибленого та допрофільного навчання, курсів за вибором, факультативів з метою надання якісної освіти.
У 2021/2022 навчальному році навчальний заклад працював за річним планом, затвердженим за засіданні педагогічної ради № 7 від 26.08.2021 року, що включав розділи із управлінської діяльності, навчально-виховної, навчально-методичної та виховної робіт, контрольно-аналітичну та фінансово-господарську діяльність закладу.
На даний час адміністрація навчального закладу працює над розробленням річного плану роботи школи на 2022/2023 навчальний рік. Річний план розробляється відповідно до Стратегії розвитку та освітньої програми, є основним робочим документом для організації повсякденної діяльності закладу освіти впродовж навчального року та передбачає реалізацію чотирьох основних напрямків роботи внутрішньої системи забезпечення якості освіти, а саме щодо освітнього середовища, системи оцінювання освітньої діяльності учнів, системи педагогічної та управлінської діяльностей. Стратегія розвитку закладу має реалізовуватися через систему планування.
Для здійснення самооцінювання якості освітньої діяльності у закладі освіти розроблена внутрішня система забезпечення якості освіти (протокол засідання педагогічної ради №7 від 26.08.2021 року), що включає критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників та здобувачів освіти, управлінської діяльності керівних працівників закладу освіти, систему та механізм забезпечення академічної доброчесності, інклюзивного навчання тощо. Проте повинна визнати, що моніторинг освітньої діяльності протягом 2021/2022 року здійснювався лише частково, що певною мірою пов’язано із карантинними обмеженнями. Цього навчального року адміністрацією навчального закладу здійснювалося вивчення системи роботи лише вчителів, що атестувалися, протягом навчального року вивчався стан ведення класних журналів, На основі перевірки складені аналітичні довідки, надані накази.
Особливу увагу, як керівник, хочу звернути на фінансове та матеріально-технічне забезпечення закладу. Протягом 2021/2022 навчального року та у період літніх канікул у закладі здійснені наступні ремонтні роботи:
1. Заміна підлоги на першому поверсі (коридор та чотири класні кімнати).
2. Заміна дверей на першому поверсі (п’ять кабінетів).
3. Заміна каналізаційних труб та оновлення вигрібної ями.
4. Оновлений інтер’єр кабінета директора.
За період 2021/2022 навчального року заклад отримав за державні кошти:
• Для наших наймолодших школярів, першокласників, було придбано новенькі шкільні меблі: парти та стільці для першого класу НУШ(25 штуки), комп’ютерну техніку: лазерний принтер (1 штука), комп’ютерний комплекс для НУШ (ноутбук, принтер, ламінатор) та дидактичні матеріали для впровадження освітньої програми з Нової української школи.
• Індивідуальні засоби захисту (маски, резинові рукавиці), дезінфікуючі засоби, рідке мило тощо.
Хочу зазначити, що школа працює в режимі стабільності, ліміти на використання енерго- та газоносіїв не перевищено. Проте, на сьогодні залишається багато нагальних проблем, які необхідно вирішити. Це реконструкція харчоблоку відповідно до вимог системи НАССР, встановлення водовідведення з даху поновлення навчального комп'ютерного обладнання у комп’ютерному кабінеті. Адміністрація закладу постійно вивчає потреби учнів та працівників, готує і доводить до відома засновника запити для задоволення потреб закладу освіти та відстежує їх реалізацію.
Однією з важливих складових управлінського процесу є безумовне виконання вимог статті 30 Закону України «Про освіту», яка визначає перелік обов’язкової інформації, яку заклад має оприлюднювати. У нашому навчальному закладі створений та функціонує сайт. Шкільне життя навчального закладу висвітлюється на офіційному сайті.
Кадрова політика закладу спрямована на забезпечення закладу освіти кваліфікованими педагогічними та іншими працівниками. Протягом 2021/2022 н. р. заклад освіти був забезпечений кадрами на 98% .

Усього педагогічних працівників 25
З них:
• учителів 25
• практичних психологів 1
• педагогів-організаторів 1
• керівників гуртків 3
Усього обслуговуючого персоналу 21

На даний час вакантною є посада вчителя зарубіжної літератури, технологій.

Рівень педагогічної майстерності
Освітньо-кваліфікаційний рівень Кваліфікаційні категорії та педагогічні звання
молодший спеціаліст -0, бакалавр-0, спеціаліст- 24, магістр-1, спеціаліст-2, спеціаліст другої категорії-0, спеціаліст першої категорії-19, спеціаліст вищої категорії-4, старший учитель-1, учитель-методист -0, вихователь-методист-0, практичний психолог — методист-0, педагог-організатор —0, методист-0.
Кількість педагогічних працівників

Педагогічний стаж педагогічних працівників
Педагогічний стаж працівників
до 3 років -0. понад 3 роки-2, понад 10 років -4, понад 20 років-15, понад 30 років-2, понад 40 років-2, понад 50 років -0.
Кількість педагогічних працівників



Підвищення педагогічної майстерності у 2021-2022 навчальному році

№ п/п Вид діяльності Учителі
1 Курсова перепідготовка 25
2 Атестація (всього)
у тому числі:
- підтвердили кваліфікаційну категорію
- підвищили кваліфікаційну категорію
- підтвердили педагогічне звання:
«старший вчитель»
«учитель-методист»
- встановлено педагогічне звання
«старший учитель»
- перенесено чергову атестацію
- відмова від проходження чергової атестації 2

-
2

-
-

-
-
-

У ході атестації педагогічних працівників було проведено тижні педагогічної майстерності вчителів, де педагоги демонстрували свої надбання, ділилися досвідом роботи з колегами.
Адміністрація навчального закладу сприяє підвищенню кваліфікації педагогічних працівників. Планові курси педагогічні працівники проходять на базі КЗВО Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради, педагоги закладу освіти є активними членами вебспільноти освітян, працюючи на таких платформах, як «Всеосвіта», «На урок», «Едера» «Всеукраїнська школа онлайн» тощо, де проходять курси, беруть участь у семінарах та конференціях, розміщують власні методичні матеріали, створюють тести для перевірки рівня навчальних досягнень учнів.
Як директор опорного навчального закладу у роботі з працівниками дотримуються партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. На моє переконання, завдяки такому стилю керівництва у школі залишається мінімум агресивності, наявне творче вирішення справ; переважають такі методи керівництва як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей – шанобливе, вимогливість поєднується із справедливістю, спілкування ввічливе, поважливе, рідко з наказом. У зв'язку з цим я надаю колегам більше самостійності, відповідно їхній кваліфікації і характеру роботи, створюю необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих бачу, насамперед, особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей.
Висловлюю щиру подяку за співпрацю: учням – за бажання вчитися, учителям — за творчість, за любов до своєї професії; батькам — за допомогу, розуміння, підтримку і сподіваюсь на подальшу плідну співпрацю; технічному персоналу за їх щоденну працю, за чистоту в навчальному закладі та на території школи. Я вірю в наш навчальний заклад, захоплююся його талановитими особистостями: учнями, вчителями, випускниками, які примножують справу опорного навчального закладу «Липецький заклад загальної середньої освіти І – ІІІ ступенів» Подільської міської ради Подільського району Одеської Області.

РОЗДІЛ ІІ. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Освітній процес в опорному навчальному закладі «Липецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» розпочався відповідно до структури навчального року з 01 вересня 2021 року та тривав по 31 травня 2022 року. Навчальні заняття організовані відповідно до розкладу занять, затвердженого директором освітнього закладу та семестровою системою: І семестр тривав з 01 вересня 2021 року по 31 грудня 2021 року; ІІ семестр з 09 січня по 31 травня 2022 року.
Однією з важливих умов для освітнього процесу є безпечне та комфортне
освітнє середовище. Ми постійно працюємо над його оновленням та покращенням. Важливим для нашого закладу була заміна на першому поверсі, що було зроблено у серпні 2021р.
Проте залишається проблематичним облаштування будівлі школи новими віконними та дверними блоками. В закладі в окремих приміщеннях неможливе провітрювання. Вікна в спортзалі, бібліотеці, класах інформатики та двері основного входу потребують стовідсоткової заміни.
Територія закладу частково огороджена, тому не повністю убезпечена від доступу сторонніх.
Територія закладу є достатньо озелененою.
Вхід до навчального приміщення початкової школи відокремлен від входу до приміщень для учнів старших класів. Класні кімнати 1-4 класів облаштовані у відповідності до вимог НУШ, забезпечені інтерактивним обладнанням.
Облаштування приміщень закладу не становить загрози травмування учнів та працівників .
Режим прибирання забезпечує чистоту та охайність місць спільного користування, коридорів та навчальних приміщень, спортивної зали.
Утримання туалетних кімнат відповідає санітарним умовам. Дитячі туалети облаштовані для дівчат та хлопців відповідно. Підведене холодне водопостачання. Окрема кімната відведення для вчительського туалету.
Їдальня та харчоблок відповідають санітарно-гігієнічним нормам. Посуду вистачає на всіх учасників освітнього процесу. В приміщенні для приготування їжі дотримуються режиму зберігання продуктів та готових страв. Ведеться вся необхідна документація, в тому числі щодо впровадження НАССР.
Заклад освіти підключений до інтернету, але його швидкість не відповідає вимогам дистанційного навчання. Мережа Інтернет доступна у всіх кабінетах школи, крім того у фойє закладу, коридорах відкрита «гілка» безкоштовного WІ-FІ, яку учні використовують для пошуку необхідної інформації з власних ґаджетів. У планах на майбутнє – обладнати комп’ютерами бібліотеку, де б учні школи мали доступ до електронних версій підручників та різноманітної літератури.
Право громадян на доступну освіту реалізується шляхом запровадження різних форм навчання, однією з яких є навчання за інклюзивною формою. Протягом 2021/2022 навчального року у закладі освіти, відповідно до заяв батьків та висновку ІРЦ, було організовано інклюзивне навчання у 3 класі – 4 учня, в 6 класі – 3 учня. Організовано роботу з трьома асистентами вчителів, які пройшли курсову перепідготовку. На початок навчального року для учнів з особливими освітніми потребами розроблено індивідуальну програму розвитку за участю батьків, класних керівників, практичного психолога. Протягом року програма переглядалася, доповнювалася відповідно до можливостей та розвитку дітей. За висновками ІРЦ введено корекційно-розвиткові заняття з розвитку мовлення, соціально-побутового орієнтування. У закладі освіти тричі на рік відбувається засідання команди супроводу дітей з ООП щодо складання та доповнення індивідуальної програми розвитку дитини із залученням фахівців з інклюзивно-ресурсного центру. Інклюзія є одним із основних пріоритетних напрямків роботи адміністрації закладу і на наступний навчальний рік.
Цілеспрямована робота в закладі спрямована на запобігання жорстокості та насиллю в шкільному середовищі. В рамках протидії булінгу у грудні 2021 року проведені акція «16 днів проти насильства», День білої стрічки, бесіди з практичним психологом, здійснювався перегляд тематичних відеоматеріалів під час виховних годин з класними керівниками.
Робота навчального закладу із запобігання дитячому травматизму упродовж 2021/2022 навчального року здійснювалась відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», постанови Кабінету Міністрів України від 22.03.2001 № 270 «Про затвердження Порядку розслідування та обліку нещасних випадків невиробничого характеру», наказів Міністерства освіти і науки України від 31.08.2001 № 616 «Про затвердження Положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально-виховного процесу в навчальних закладах» (зі змінами), в редакції, затвердженій наказом Міністерства освіти і науки України від 07.10.2013 №1365 «Про внесення змін до Положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально-виховного процесу в навчальних закладах», від 01.08.2001 №563 «Про затвердження Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти» (зі змінами), від 18.04.2006 №304 «Про затвердження Положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці в закладах, установах, організаціях, підприємствах, підпорядкованих Міністерству освіти і науки України» (зі змінами), листів Міністерства освіти і науки України від 26.05.2014 №1/9-266 «Про використання Методичних матеріалів «Вимоги безпеки під час канікул», від 16.06.2014 №1/9-319 «Про використання методичних матеріалів щодо організація навчання і перевірки знань, проведення інструктажів з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності в загальноосвітніх навчальних закладах.
У 2021/2022 навчальному році питання збереження життя і здоров’я учнів та запобігання випадкам дитячого травматизму розглядалося на інструктивно-методичних нарадах при директорові, засіданнях шкільних методичних об’єднань класних керівників тощо.
В опорному навчальному закладі наявна система профілактичної роботи з цих питань, яка включає в себе комплекси занять за розділами, які учні вивчають на уроках з «Основ здоров’я» та на годинах спілкування. Упродовж навчального року проводились Дні безпеки, бесіди та інші заходи з питань запобігання різних видів дитячого травматизму згідно з планами виховної роботи. В навчальному закладі розміщені друковані матеріали з попередження дитячого травматизму. На кожному поверсі розташований план евакуації на випадок пожежі або інших стихійних лих. Стан роботи з охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії під час освітнього процесу в школі у 2021/2022 навчальному році знаходився під щоденним контролем адміністрації опорного закладу.
У класних журналах 1-11-х класів були відведені окремі сторінки для бесід із правил дорожнього руху, правил протипожежної безпеки, з профілактики отруєння, правил безпеки при користуванні газом, правил безпеки з користування електроприладами, правил безпеки з вибухонебезпечними предметами та мінами, правил безпеки на воді та інші виховні заходи з попередження усіх видів дитячого травматизму.
Учителями проводилися інструктажі з безпеки життєдіяльності, що зафіксовано в окремих журналах на уроках фізичної культури, трудового навчання, інформатики, захисту України, бесіди з попередження усіх видів дитячого травматизму перед виходом на осінні, зимові та літні канікули. Дотримувались санітарних вимог у закладі і при організації дистанційного навчання .
У 2022/2023 навчальному році педагогічному колективу необхідно продовжити систематичну роз’яснювальну роботу з питань попередження дитячого травматизму та контроль за поведінкою учнів на перервах та під час навчального процесу.
Протягом 2021/2022 навчального року системно здійснювався контроль за виконанням вимог щодо безпеки життєдіяльності учнів, дотримання правил дорожнього руху, технічної безпеки, протипожежної безпеки під час навчально-виховного процесу та в позаурочний час. У роботі з дітьми педагогічні працівники дотримувалися вимог законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», «Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу», комплексних заходів по школі щодо збереження життя та здоров’я учнів. Класні керівники вчасно проводили з учнями інструктажі з ТБ, заходи в рамках тематичних тижнів з безпеки життєдіяльності, щотижневі бесіди про збереження життя та здоров’я, про що робили записи встановленої форми в журналах з ТБ, планах класних керівників, класних журналах.
Проведена соціальна паспортизація класів, школи. Складені і опрацьовані списки дітей-сиріт, напівсиріт, дітей-інвалідів, дітей з багатодітних сімей, із малозабезпечених сімей, дітей учасників АТО. Складені списки дітей, яким надається безкоштовне харчування за кошти громади: учні 1-4-х класів, під опікою, учасників військових дій, діти з ООП, діти з малозабезпечених сімей (за наявності відповідних довідок), діти учасників АТО. Для дітей пільгових категорій організовано дворазове харчування.
Для вивчення професійних нахилів і можливостей проведено зустріч учнів 9-х та 11-х класів з працівниками служби Центру зайнятості та представниками ВУЗів для орієнтування у виборі професії за сучасних умов.
Класні керівники та вчителі постійно тримають під контролем своїх учнів. На кожному поверсі є чергові вчителі, класні керівники супроводжують та знаходяться разом з дітьми в їдальні. Володіють інформацією про місце знаходження дітей в позаурочний час, залучають до гурткової роботи, проводять індивідуальні бесіди з батьками та дітьми.
З метою запобігання травматизму та підтримання порядку на перервах протягом навчального року було організовано чергування по школі учнів 8-11 класів та вчителів. Але цей напрямок роботи ще потребує корекції і сумісних зусиль щодо покращення.
Головні завдання підготовки у сфері цивільного захисту школи у 2021/2022 навчальному році в основному виконані. У навчальному закладі були затверджені плани основних заходів підготовки цивільного захисту на 2021/2022 роки, уточнені Плани дій у ситуації надзвичайного стану. Основні зусилля у розв‘язанні питань ЦЗ спрямовувалися на організацію навчання учнів та постійного складу навчальних закладів згідно з чинними програмами ЦЗ, навчання їх правилам поведінки та основним способам захисту від наслідків надзвичайних ситуацій, прийомам надання першої допомоги тощо. Підготовка з цивільного захисту учнів школи проводилася під час вивчення курсів «Основ здоров‘я» у 4-9-х класах; предмета «Захист України» у 10-11-х класах.
Перевірка і закріплення учнями та педагогічним колективом навчального закладу теоретичних знань з ЦЗ, практичних навичок під час дій у екстремальних умовах планується під час проведення у закладі Дня цивільного захисту (у квітні 2022 року).
Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального збалансованого харчування дітей протягом часу перебування у закладі. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», Постановою Кабінету Міністрів України «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» (зі змінами та доповненнями, затвердженими Постановою Кабінету Міністрів України), іншими нормативними документами.
Згідно з вищезазначеними документами та затвердженого перспективного меню для учнів 1-4 класів забезпечено сніданками, ГПД , учні 5-11 класів – одноразовим гарячим харчуванням. Гаряче харчування учнів відбувається згідно графіку у їдальні. Щоденний контроль за організацією харчування учнів 1-11 класів здійснюється медичною сестрою з дієтичного харчування, заступником директора з виховної роботи, відповідальної за харчування, та класним керівником. Звільнення дітей пільгових категорії від сплати за харчування здійснюється відповідно до рішення виконкому Подільської міської ради.

Опорний навчальний заклад укомплектований штатом з двох кухарів та помічника кухаря. Поточні ремонти у приміщеннях їдальні та харчоблоку, ремонт та заміна технологічного обладнання, заміна посуду здійснювалася за рахунок бюджетних коштів. Протягом року адміністрацією закладу та органами громадського самоврядування здійснювалися перевірки організації та якості харчування.
Необхідними складовими процесу організації харчування у закладі є:
• видання відповідних наказів;
• затвердження списку дітей пільгової категорії;
• відпрацювання режиму і графіка харчування дітей;
• приймання продуктів харчування і продовольчої сировини гарантованої якості;
• складання меню-розкладу;
• виготовлення страв;
• проведення реалізації готових страв;
• ведення обліку дітей, які отримують безкоштовне гаряче харчування, а також гаряче харчування за кошти батьків; дітей , які потребують дієтичного харчування;
• контроль за харчуванням з боку адміністрації, класних керівників, батьків учнів.
Продукти харчування та продовольча сировина надходять до навчального закладу разом із супровідними документами, які свідчать про їх походження та якість (накладні, сертифікати відповідності). Облік дітей, охоплених безкоштовним харчуванням, та за кошти батьків здійснюється класними керівниками, які вчасно повідомляють про наявність учнів особу, відповідальну за організацію харчування.
В шкільній їдальні не допускається використання продуктів харчування без відповідного сертифікату якості; реалізація страв та виробів, продуктів харчування, які не допускаються в дитячому харчуванні, використання обладнання та інвентарю не за призначенням. Щомісяця заступником директора з навчально-виховної роботи Мирзак Антоніноюразом з бракеражною комісією перевіряється стан організації харчування в закладі. Обов’язково в закладі ведеться щоденний облік харчування дітей за бюджетні кошти та батьківські кошти, згідно акту та журналу обліку харчування.

РОЗДІЛ ІІІ. ОЦІНКА ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

Протягом 2021/2022 навчального року педагогічний колектив працює над єдиною методичною проблемою: «Формування ключових компетентностей школярів для всебічного розвитку особистості». Організовано роботу методичних об’єднань: вчителів початкових класів (керівник Кречун Л.П.), класних керівників (керівник Крецул Л.І.), вчителів суспільно-гуманітарних дисциплін (керівник Колеснік Н.П.), вчителів природничо-математичних дисциплін (керівник Шитра С.С.). Кожне методичне об’єднання адаптувала свою методичну проблему до єдиної методичної проблеми закладу.
Аналіз роботи методичних об’єднань засвідчує, що основну увагу вчителі приділяли підвищенню фахової майстерності, розвитку власної творчої особистості, спільному вирішенню завдань, поставлених методичними об’єднаннями щодо втілення сучасних інновацій та педагогічних технологій, сприяли творчому підходу до реалізації ідей програм з кожного предмета на забезпечення, засвоєння й використання найбільш раціональних методів і прийомів навчання та виховання школярів. На засіданнях методичних об’єднань розглядались, зокрема, такі питання:
•
o виконання Державних стандартів освіти;
o вивчення й реалізація основних положень нормативних і директивних документів про освіту;
o опрацювання методичних рекомендацій щодо вивчення базових дисциплін у 2021-2022 навчальному році;
o методика організації та проведення сучасного уроку;
o використання інтерактивних технологій як засіб підвищення ефективності уроку;
o формування предметних компетентностей в учнів;
o робота з творчо обдарованою молоддю, залучення до участі в різноманітних конкурсах, олімпіадах;
o вивчення передового педагогічного досвіду вчителів громади.
Педагоги закладу освіти є активними членами вебспільноти освітян, працюючи на таких платформах, як «Всеосвіта», «На урок», «Всеукраїнська школа онлайн» тощо, де проходять курси, беруть участь у семінарах та конференціях, розміщують власні методичні матеріали, створюють тести для перевірки рівня навчальних досягнень учнів.
Традиційним у закладі освіти залишилося проведення предметних тижнів та творчих тижнів учителів, які атестуються.
Питання методичної роботи з педагогічними кадрами, удосконалення професійної майстерності були предметом обговорення на засіданнях педагогічних рад, адміністративних нарад, нарад при директорі.
Разом з тим в організації методичної роботи в ході створення Опорного закладу та філій були виявлені суттєвих недоліків:
• недостатньо налагоджене взаємовідвідування уроків учителями;
• кожне методичне об’єднання автономні у своїй роботі й практично не пов’язане з роботою інших методичних комісій;
• керівники МО недостатню увагу приділяють оформленню протоколів засідань, які часто містять схематичний характер.

Виховна робота
З метою виконання завдань та реалізації основних принципів виховної роботи з учнівською молоддю, виховна робота Липецького ЗЗСО I-III ступенів у 2021-2022 н. р. орієнтувалася на нормативно-правову базу з питань виховної роботи, а саме : на Закони України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів», «Про охорону дитинства», «Концепцію виховання дітей та молоді», «Концепцію громадянського виховання», «Національну доктрину розвитку освіти», «Конвенцію про права дитини», «Декларацію прав дитини», «Про запобігання та протидію домашньому насильству», «Про протидію торгівлі людьми», «Про Стратегію національно – патріотичного виховання», «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)» та нормативно-правові акти, документи Міністерства освіти і науки України, Департаменту освіти і науки, молоді та спорту Одеської області, органів місцевого самоврядування.
Підвищення статусу національної освіти у XXI ст. потребує нових підходів та методів роботи педагогічних кадрів.
Ми живемо та працюємо у той час, коли рівень академічних знань освітян став менш вагомим, на зміну приходять нові показники якості освіти:
стійка мотивація пізнання нового, постійна здатність педагогічних працівників до самоосвіти, усвідомлення ними необхідності навчатися впродовж життя.
До напрямків інноваційних процесів в системі освіти на сучасному етапі її розвитку слід віднести:
- оновлення змісту навчання і виховання;
- розробка державних стандартів освіти;
- впровадження концепції виховання дітей та молоді на підставі національної системи освіти;
- здійснення профілізації та індивідуалізація освітнього процесу;
- створення авторських навчальних програм, підручників, посібників тощо.
Виконання завдань і реалізація основних принципів виховної роботи протягом навчального року здійснювалися за основними напрямками:
- національно-громадянське виховання;
- екологічне виховання та формування здорового способу життя;
- військово-патріотичне виховання;
-трудове виховання та профорієнтаційна робота;
-морально-правове виховання;
-художньо-естетичне виховання;
-творчий розвиток особистості;
-родинно-сімейне виховання.
Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України (наказ МОНМС України від 31.10.11 р. № 1243)
Ціннісне ставлення до себе.
Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей.
Ціннісне ставлення до праці.
Ціннісне ставлення до природи.
Ціннісне ставлення до культури і мистецтва.
Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави.

Кожному з напрямків приділяється особлива увага. В основу діяльності закладу покладено принцип гуманізму, демократизму, незалежності від політичних, громадських та релігійних організацій, поєднання загальнолюдського і національного взаємозв’язку, розумового, морального, фізичного і естетичного виховання, науковості, диференціації, індивідуалізації змісту і форм освіти, розвиваючого характеру навчання.
Відповідно до перспективного плану роботи закладу вивчався стан військово-патріотичного виховання.
Виховна робота закладу була спрямована на вирішення таких завдань:
- створення умов для розумового, духовного, морального, фізичного розвитку учнів;
- турбота про здоров'я учнів, пропаганда здорового способу життя;
- естетичне, екологічне та трудове виховання як одна з складових підготовки учнів до дорослого життя;
- продовження сумісної роботи психолого-педагогічної служби з педагогами, учнями, батьками;
-виховання громадсько-патріотичних якостей завдяки продовженню краєзнавчої та військово-патріотичної роботи.
Над реалізацією мети і завдань виховної роботи в закладі в 2021-2022 навчальному році працювало 16 класних керівника 1-11класів, психолог, педагог-організатор, заступники директора з ВР та НВР.
У ході засідань МО класних керівників розглядалися такі питання:
Творчість та інновації у педагогічній діяльності;
Загальні засади гуманістичної педагогіки В. Сухомлинського;
Обмін досвідом «Використання проектної методики та мультимедійних технологій»;
Діяльність учнівського самоврядування в закладі;
Роль учнівської організації у формуванні гуманістичної особистості;
Визначення основних напрямів методичної роботи на 2021-2022 н. р;
Взаємини у системі «Вчитель-учні-батьки» (з досвіду роботи);
Роль вихователя та вчителя-предметника у формуванні навчальної успішності класу.
Протягом 2021-2022 навчального року в закладі було проведено тематичні тижні та місячники:
Тиждень фізкультури та спорту (вересень);
Місячник безпеки дорожнього руху (вересень);
Місячник толерантності (листопад);
Тиждень знань з безпеки життєдіяльності (листопад, травень);
Тиждень української писемності та мови (листопад);
Місячник морально-правового виховання (листопад-грудень);
Всеукраїнський тиждень права (грудень);
Місячник профорієнтації (лютий) ;
Шевченківський тиждень (березень);
Місячник екологічного виховання та благоустрою (квітень);
Тиждень пам’яті і слави (травень).
За окремими планами відзначалися такі святкові й пам'ятні дні та події:
День знань; День партизанської слави; День працівника освіти; День людей похилого віку; День визволення України від німецько-фашистських загарбників; День української писемності та мови; День пам’яті жертв голодоморів; Всесвітній День боротьби зі СНІДом; Міжнародний День інвалідів; Міжнародний День прав людини; День Соборності України; День пам’яті героїв Крут; День Святого Валентина; День вшанування учасників бойових дій на території інших держав і річниці виведення радянських військ з Афганістану; Міжнародний День рідної мови; Міжнародний жіночий День; День народження Т. Шевченка; День Чорнобильської трагедії та День ЦЗ; День пам'яті жертв політичних репресій; День Європи; День вишиванки та ін.
Упродовж 2021-2022 навчального року учні закладу брали участь у різноманітних заходах і конкурсах: Тематичні загальношкільні лінійки: «Дитина йде до школи! Безпека на дорозі!», «Цей вогонь у серцях залишиться назавжди»; Свято Першого дзвоника; Свято Осені та виставка осінніх букетів; Організація самоврядування в класах та по школі; Вивчення та повторення правил дорожнього руху в класах «Моя безпечна дорога»; Єдиний урок з правил безпечної поведінки на дорогах «Зі знаками дружи – не знатимеш біди»; День фізичної культури і спорту «Веселі старти»; Конкурс малюнків «Спорт єднає світ»; Конкурс малюнків на асфальті та виготовлення паперових голубів під гаслом «За мир!»; Єдина виховна година до Дня бібліотек «Дім без книги – день без сонця»; Конкурс малюнків «Будь природі другом»; Операція «Милосердя» до Дня людей похилого віку; Операція «Пам’ятник» - упорядкування території пам’ятників; Єдина виховна година « Старість – турбота спільна» до Дня людей похилого віку; Спортивне свято «Козацькі розваги» до Дня захисника України та Дня українського козацтва; День протипожежної безпеки. Практичні заняття з евакуації; Покладання квітів до пам’ятника загиблим воїнам; Свято до Дня працівників освіти «По каплі душу дітям віддаєте»; Єдина виховна година «Я знаю: мова мамина – свята…»; Урок пам'яті жертв голодомору на Україні « Запалимо свічки…Згадаємо той час…»; Виставка літератури «Мова моя калинова»; Тиждень «За здоровий спосіб життя»; Всеукраїнський радіодиктант національної єдності; Конкурсна спортивна гра до Дня Збройних сил України «Хочеш бути спортивним -будь»; Конкурс-змагання «Ми-захисники Вітчизни»; Вітальні листівки «Вітаємо захисників Вітчизни»; Тиждень правової культури , присвячений Дню прав людини; Єдина виховна година «Виконуй обов’язки, поважай правопорядок і закон»; Природоохоронна акція «Ялинка»; Єдина виховна година до Дня інвалідів «Життя коротке , поспішайте творити добро»; Свято «Святой Миколай»; Конкурс – свято колядок та щедрівок; Свято «Новий рік»; Тиждень здоров’я. Організація зимових ігор та спортивних змагань на свіжому повітрі під час зимових канікул; Операція «Годівниця»; Індивідуальні бесіди з профілактики правопорушень серед учнів; Єдина виховна години до Дня Соборності України; Конкурс малюнків «Пам’ятай про 101»; Уроки мужності; Єдина виховна година «Мужність і відвага крізь покоління», присвячена утворенню Одеської області; Перегляд відеороликів про події на Майдані під час Революції Гідності «Майдан»; Конкурс малюнків до Дня Матері; Тиждень української літератури Шевченківські дні; Тематичні виховні години приурочені цій даті; Бесіди:«Коронавірусна хвороба COVID – 19», «Про дотримання учнями правил особистої гігієни»; Всеукраїнський конкурс «Джура»; Акція «16 днів проти насильства» та ін..
У закладі ведеться активна робота щодо подолання злочинності серед неповнолітніх та організації профілактичної роботи
Протягом 2021-2022 навчального року згідно з річним планом роботи в закладі відбулося засідання ради з профілактики правопорушень, на яких розглядалися питання:
- Проведення аналізу психолого-педагогічної діагностики, спрямованої на виявлення учнів, схильних до правопорушень.
- Залучення учнів закладу до позакласної роботи, занять у гуртках.
- Підсумок роботи ради за рік. Перспективне планування.
- Звіти класних керівників 1-11 класів про індивідуальну роботу щодо запобіганням правопорушенням.
- Розгляд конкретних правопорушень.
- Адаптація в навчально-виховний процес п’ятикласників.
- Про затвердження плану роботи РПП на 2021-2022 н. р.
- Профілактична робота з учнями, які часто запізнюються на уроки.
Учнівське самоврядування
В школі працювало учнівське самоврядування, де всі центри « Знання, Здоров’я, Етики і порядку , Дозвілля, Центр інформації» -виносили свою частку в вирішення завдань які стоять перед школою.
Однією із форм учнівського самоврядування ,є об’єднання учнів : «Веселята»(учні 1-4 кл.) , «Веселкова республіка»(учні 5-8 кл.), «Старшокласник» (учні 9-11 кл.) Ці дитячі об’єднання через притаманні їм форми і методи створюють умови для розвитку творчих здібностей дитини ,для самореалізації і самоутвердження особистості.
Вищим органом учнівського самоврядування є учнівська конференція ,яка проводиться щорічно.
Діяльність органів учнівського самоврядування закладу здійснюється за напрямами:
1. Організація свят, вечорів та інших заходів.
2. Участь в шкільних, районних та обласних конкурсах.
3. Організація екскурсій.
4. Випуск щомісячної стіннівки, проведення тематичних лінійок.
5. Участь у проведенні тематичних тижнів закладу.
6. Участь у проектній діяльності.
7. Організація волонтерських акцій.
8. Взаємодія з громадськими організаціями, громадськістю, батьківським колективом тощо.
Засідання органів учнівського самоврядування здійснювалися не менше одного разу на місяць у відповідності з тематикою засідань учнівського самоврядування закладу.
Робота з батьками
Приділяється значна увага роботі з батьками, як у проведенні батьківських зборів, так і в проведенні загальношкільних свят за участю батьків, індивідуальних зустрічах класних керівників та вчителів - предметників з батьками учнів. Відбулися загальношкільне батьківські збори, продовженням яких стали батьківські збори у класах. Планово розглядалися питання успішності та стан відвідування учнями закладу, організація гарячого харчування, організація уроків фізичної культури, дотримання правил Статуту закладу, план роботи на осінні, зимові та весняні канікули. За потреби, класні батьківські збори скликаються на розсуд класного керівника, крім планових один раз на семестр. Планово розглядаються питання навчальної успішності учнів, профілактики жорстокості та насильства, вживання алкогольних напоїв та тютюнових виробів серед учнівської молоді; запобігання дитячому травматизму; організації екскурсій в канікулярний час, порядок використання учнями мобільних телефонів в закладі, запобігання дитячому травматизму, дотримання єдиних вимог стосовно поведінки учнів у закладі та ін..
Співпраця з установами та організаціями
Заклад постійно підтримує зв’язки:
з органами охорони здоров’я;
зі службою у справах неповнолітніх;
відділом міліції у справах дітей;
центром соціальних служб у справах сім’ї, дітей і молоді та координує свою діяльність з питань профілактики правопорушень, тютюнопаління, алкоголізму, наркоманії у співпраці з даними органами. Контактна інформація про представників названих вище служб розміщена на інформаційному стенді закладу, завдяки чому батьки можуть отримувати індивідуальні консультації з представниками правоохоронних органів, з лікарем чи медсестрою.
Профорієнтаційна робота закладу побудована на тісному зв’язку з вищими навчальними та середніми спеціальними навчальними закладами та центром зайнятості. На базі закладу систематично відбуваються зустрічі учнів випускних класів з представниками вищих навчальних закладів. Учні за допомогою «професійного» анкетування мали можливість визначити свої професійні нахили. Учні отримали багато цікавої та корисної інформації.
Виходячи із вище сказаного, вважати виховну роботу у 2021-2022н.р. такою, що відповідає плану та реалізації концепції національної школи в педагогічному процесі.

РОЗДІЛ ІV. СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

На закінчення 2021/2022 навчального року у початкових класах опорного навчального закладу навчається 281 учнів: у 1-4 класах – 111 учнів, у 5-9 класах – 147 учнів, у 10-11 класах – 23 учня.
Згідно з річним планом роботи освітнього закладу на 2021/2022 навчальний рік адміністрацією закладу було проведено аналіз досягнень учнів 1-4, 5-11-х класів за 2021/2022 навчальний рік.
За підсумками аналізу навчальних досягнень 2021/2022 навчального року із 281 учнів 1-11 класів:
• 77 учнів 1-3 класів оцінені вербально і оформлені свідоцтва досягнень;
• 34 учня 4 класу оцінені рівнево і оформлені свідоцтва досягнень;
• 271 учнів переведено на наступний рік навчання;
• 17 учнів нагороджено Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні»;
• не атестованих учнів немає;
• 34 учнів 4-го класу Липецький загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів здобули початкову освіту і були випущені зі школи з оформленими свідоцтвами досягнень.
• 26 учнів 9-того класу здобули базову середню освіту і були випущені з опорного закладу з оформленими свідоцтвами звичайного зразка ; 1 учнів 9-того класу отримав свідоцтво з відзнакою.
• 10 учнів 11 класу здобули повну загальну середню освіту та були випущені з опорного закладу з документами звичайного зразка.

Одним із шляхів поліпшення якості освіти, виховання особистості, здатної до самореалізації, професійного зростання й мобільності в умовах сучасного суспільства є впровадження вивчення профільних предметів в старшій школі. Так у 10-11 класі запроваджено вивчення математики як профільного предмета. В 10-11класах також вибірково-обов’язкові предмети: в 10, 11 класі – інформатика і технології.
У 2021/2022 навчальному році проведено комплекс заходів щодо роботи з учнями допрофільних та вибору профільних предметів:
• робота класних керівників (діагностика) з виявлення нахилів підлітків;
• вироблення шкільними методичними об’єднаннями пропозицій щодо планування, факультативів курсів за вибором у профільних і допрофільних класах;
• батьківські збори за участю заступників директора, класних керівників, батьків (дистанційно).
Мережа класів
Адміністрацією та педагогічним колективом Опорного навчального закладу «Липецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» проведено певну роботу щодо збереження й розвитку шкільної мережі.
Всього в закладі у 2021/2022 навчальному році функціонували 16 класів, в тому числі було створено 1 клас-комплект в Липецький загальноосвітній школі І ступенів – філії.
Середня наповнюваність класів у 2021/2022 навчальному році становить:
Опорний навчальний заклад «Липецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» - 281 учнів;
Липецька загальноосвітня школа І ступеня – філія – 20 учнів;

Основними заходами зі збереження контингенту учнів у 2021/2022 навчальному році були:
• організація обліку дітей та підлітків на території обслуговування;
• спільна робота з ДНЗ;
• контроль відвідування учнями навчальних занять;
• організація навчання за інклюзивною формою;
• індивідуальна робота з учнями та батьками;
• надання закладом якісної освіти.

Аналіз руху учнів
Учнів на початок 2021/2022 н. р. Вибуло Прибуло Учнів на кінець 2021/2022н. р.
281 4 3 280


Робота з обдарованою молоддю

У 2021/2022 н. р. значна увага приділялася роботі з обдарованими дітьми, втілювались у життя заходи щодо реалізації програми «Обдарована дитина».
Ефективною формою роботи для реалізації, утвердження своїх здібностей є предметні олімпіади та конкурси.
ХІІ Міжнародний мовно – літературний
конкурс учнівської та студентської молоді ім. Тараса Шевченка
Ткаченко Юлія- ІІІ м. 5 кл.
Шляхова Ірина- ІІІ м. 7 кл.
ХХІІ Міжнародного конкурсу ім. Петра Яцика
Полудений Михайло ІІІ м. 4кл.
Жигіи Софія ІІІ м. 4кл.
Шляхова Ірина ІІІ м. 7кл.
ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з фізики Чебан Михайло ІІ 9
ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з історії Волочан Віктор ІІ 9
ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з української мови та літератури Рибчук Микита ІІІ 8
ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з біології -
ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з математики Ткаченко Ірина ІІ 8

Підводячи підсумок, слід зазначити, що робота школи виконувалася згідно річного плану на належному рівні.