Аналіз роботи ШМО суспільно-гуманітарного циклу 2021-2022н.р.

АНАЛІЗ РОБОТИ
шкільного методичного об’єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу Липецького ЗЗСО І-ІІІ ступенів
Керівник ШМО вчителів суспільно-гуманітарного циклу Колеснік Н.П.
Якщо ви володієте знанням, дайте іншим запалити від нього свої світильники.
Томас Фуллер
У 2021–2022 н. р. робота ШМО вчителів суспільно-гуманітарного циклу була зосереджена над реалізацією проблеми «Компетентісно спрямована освіта - шлях модернізації навчально-виховного процесу, формування в учнів технологій життєвого успіху, інтеграції у демократичне суспільство, соціокультурний простір». Актуальність її полягає в тому, що українська освіта XXI століття потребує кардинальних змін у структурі, змісті та технологіях навчання. Головна причина, що впливає на ситуацію в галузі освіти, - прискорення темпів розвитку суспільства. В умовах України готовність до змін конкретизується у вимогах до підготовки учнів до життя в ситуації переходу до інформаційного суспільства. Робота була спрямована на вдосконалення науково-теоретичної і фахової підготовки вчителя, на розвиток його творчого потенціалу, на формування мобільності педагога у використанні сучасних інноваційних технологій навчання.
Досвідчені педагоги суспільно-гуманітарного циклу досягли високого рівня навчальних досягнень своїх учнів завдяки впровадженню в практику інноваційних технологій, зокрема, проектних та інтерактивних прийомів навчання.
Діагностичне дослідження показало, що вчителі творчо працювали над проблемним питанням, застосовуючи інтерактивні методи та інформаційні технології навчання, що сприяло підвищенню якості знань учнів.
У 2021-2022 н. р. проведено чотири засідання ШМО, на яких :
• надано рекомендації та інструкції щодо ведення шкільної документації;
• обговорено програми та календарні плани;
• вивчено основні положення Концепції літературної освіти;
• вироблено методичні рекомендації щодо проведення роботи з учнями 9, 11-го класів у процесі підготови до ЗНО та ДПА.

Тематика засідань МО була різноманітною:
• «Науково-методичний і психолого-педагогічний супровід навчально-виховного процесу» (конференція),
• «Формування творчої особистості на уроках суспільно-гуманітарного циклу» (семінар-практикум);
• «Професійна компетентність учителя» (круглий стіл);
• “Формування й розвиток різнорівневих компетенцій учнів”.
Це сприяло підвищенню творчої майстерності вчителів при виборі методів, форм навчання і створенню сприятливого психологічного клімату на уроках.
Організовано методичний практикум із доцільності використання інформаційних технологій на уроках літератури (Колеснік Н.П..,
Шевцов С.Є.), калейдоскоп з відкритих уроків з використання проектних технологій (всі члени МО).
У процесі роботи з обдарованими учнями себе виправдали такі методи: пошуково-дослідницький, метод творчих вправ, проектні.
Учні залучались до участі в різноманітних конкурсах:
ІІ (міський) етап XXII Міжнародного конкурсу знавців рідної мови ім. Петра Яцика серед ЗЗСО Подільської міської територіальної громади:
Шляхова Ірина Олександрівна (7-й клас) - IІІ місце
(вчитель Думбрава О.Д.);
ІІ (міський) етап XII Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді ім. Тараса Шевченка серед ЗЗСО Подільської міської територіальної громади:
- Ткаченко Юлія Володимирівна (5-й клас)- II місце
(вчитель Колеснік Н. П.);
- Шляхова Ірина Олександрівна (7-й клас)- ІІІ місце
(вчитель Думбрава О.Д.);
Всеукраїнський літературний конкурс «Ми за безпечне майбутнє» на протипожежну та техногенну тематику (міський етап):
- Волочан Віктор Анатолійович – ІІ місце (номінація «Поетичний твір»)
і ІІ місце (номінація «Прозовий твір» (оповідання);
- Шляхова Ірина Олександрівна ІІІ місце (номінація «Прозовий твір» (нарис).
- Довженко Мирослава Юріївна, учениця 10 класу посіла І місце в Онлайн – турнірі «Рушійні сили соціально-економічного зростання України в сучасних умовах» (керівники: Шевцов С.Є.,
Колеснік Н.П.).
Чебан Дар'я Михайлівна, учениця 11 класу взяла участь в обласному конкурсі робіт, присвяченому 90-річчю заснування Одещини «Історичний спадок Одещини» (керівник: Мельниченко Т.Г.).
Плугарьова Єлизавета Миколаївна, учениця 11 класу взяла участь у XXІ Всеукраїнському конкурсі учнівської творчості в номінації «Історія України і державотворення» (керівник: Мельниченко Т.Г.).
Робота «Бабин Яр – жива пам'ять» у Всеукраїнській експедиції учнівської та студентської молоді «Моя Батьківщина – Україна» (керівники: Колеснік Н.П., Шевцов С.Є., Мельниченко Т.Г.).
Напрямок роботи: «З попелу забуття» - І місце (міський етап).
Волочан Віктор Анатолійович, учень 9 класу взяв участь у конкурсі «Космос» (напрямок роботи «Література та журналістика») – виховний захід «Подорож до космосу» (керівник: Колеснік Н.П.)

ІІ етап Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін:
- Рибчук Микита Сергійович, учень 8-А класу - ІIІ місце з української мови (вчитель Колеснік Н.П.), і IIІ місце з англійської мови
(вчитель Шевцов С.Є.);
-Волочан Віктор Анатолійович, учень 9-го класу - ІІ місце з англійської мови (вчитель Шевцов С.Є.) і ІІ місце з всесвітньої історії та історії України (вчитель Мельниченко Т.Г.);
-Шляхова Ірина Олександрівна, учениця 7-го класу - III місце з всесвітньої історії та історії України (вчитель Мельниченко Т.Г.).

Всеукраїнський фестиваль дитячої та юнацької творчості «Чисті роси». Номінація «Літературна творчість. Читці»:
- Довженко Мирослава Юріївна, учениця 10 класу – Диплом ІІ ступеня (лауреат обласного етапу) – вчитель Колеснік Н.П;
- Ткаченко Юлія Володимирівна, учениця 5 класу – Диплом ІІ ступеня
(лауреат обласного етапу) – вчитель Колеснік Н.П.;
Уся робота МО вчителів підпорядкована головній меті – допомогти вчителеві найбільш ефективно використати свої знання у впровадженні в життя державної мовної політики.
Система педагогічної діяльності підпорядкована основній меті -розвитку особистості та її вихованню. Велику увагу вчителі приділяють вивченню мови та літератури як об'єкту пізнання.
Педагоги багато працюють над тим, щоб предметом вивчення була не тільки нормативна складова мови (набір її правил), але й взаємозв'язки мови з духовним життям народу, щоб на уроках учні пізнавали історію, культуру, традиції, менталітет свого народу.
Так на відкритих уроках учителів ми спостерігали широкий спектр різноманітних засобів і методів роботи з учнями, комунікативно – діяльнісний підхід у викладанні, який збагачує словник учнів і розвиває як усне, так і писемне мовлення та формує національно – свідому, духовно багату мовну особистість.
Велику увагу приділяють словесники розвитку творчих здібностей учнів, бо вважають, що в кожній дитині природою закладений певний творчий потенціал.
На засіданнях МО систематично обговорювалися новинки методичної літератури. Бібліотекар Корня Л. Г. підготувала виставку нових підручників.
Вчителями – словесниками та істориками активно проводилася позакласна робота.
Жовтень. Тиждень англійської мови.
Листопад. Декада, присвячена Дню української мови.
Тиждень зарубіжної літератури .
Січень. Тиждень історії та права.
Березень. Тиждень української мови та літератури в школі.
Лютий. Міжнародний День рідної мови.
Травень. День слов'янської писемності.
Вчителі завжди у пошуках шляхів, форм і методів, які б давали можливість розвивати в учнів здатність мислити, бути творчими людьми.
У цьому навчальному році на уроках української мови і літератури, англійської мови, зарубіжної літератури та історії активно впроваджувався метод проектів та інші інтерактивні методи, створювалися належні умови для творчого самовираження і саморозвитку учнів – національно свідомих громадян України, виховання компетентної особистості.
Вчителі завжди у пошуках шляхів, форм і методів, які б давали можливість розвивати в учнів здатність мислити, бути творчими людьми.
Справжній учитель навчає знаходити істину. Саме цьому і сприяють інноваційні технології, які враховують вибір методичних прийомів, здатних виявити та розвинути хист, азарт кожного учня, врахувати його вдачу здібності, схильність до пошуку наукових знань, які йому цікаві. Школярі, здобуваючи знання, дають оцінку вчинкам, стосункам людей, явищам та процесам, спостерігають і роблять власні висновки. Адже нинішньому суспільству потрібна вільна, мисляча й активна особистість.
Протягом навчального року проведені відкриті уроки з використанням ІКТ. Сьогодення наголошує на необхідності творчого підходу до своєї справи. Педагог, як ніхто інший, не повинен бути формалістом. Адже кожного дня він торкається дитячих душ, збагачує їх добром, вірою, надією, любов'ю. Поділяємо думку Василя Сухомлинського: «Вчитель має право вчити інших, допоки вчиться сам».
Разом з тим, в роботі шкільного методичного об'єднання вчителів суспільно – гуманітарних дисциплін слід звернути увагу на систематизацію та поширення власного досвіду роботи шляхом активізації участі у семінарах, друку у педагогічній пресі та засобах масової інформації. Треба поширювати інформацію про класні та шкільні події на сторінках міської газети, більше уваги звернути на поповнення власних блогів.
Робота ШМО в наступному навчальному році повинна зосереджуватися на розкритті інтересів, нахилів та здібностей учнів з метою виявлення самостійної творчості кожної особистості, на подоланні розриву між теорією і практикою у вивченні дисциплін суспільно – гуманітарного циклу. Велика увага повинна приділятися предметам, які випускники обирають на ЗНО та формуванню навичок підвищення культури письма і мовлення учнів.
Не зупинятися в пошуках, творити себе, бути щасливим і дарувати щастя іншим – тільки так можна відчути задоволення від своєї праці й побачити вогники вдячності в очах учнів.
На 2022 – 2023 навчальний рік вчителі – члени МО ставлять перед собою наступні завдання:
• підвищувати роль предметів суспільно – гуманітарного циклу;
• формувати в учнів уміння самостійно поповнювати теоретичні знання, застосовуючи їх на практиці;
• створювати належні умови для самореалізації обдарованих дітей, що мають нахил до суспільно – гуманітарних наук, через участь в МАН, конкурсах та олімпіадах;
• звертати більше уваги на диференційований підхід до слабо встигаючих учнів;
• удосконалювати структуру та методи посилення уроків різного типу, активно зміцнювати міжпредметні взаємозв'язки, активізувати позакласну роботу;
• на уроках і позакласних заходах посилити роботу по вихованню патріотичних, загальнолюдських цінностей, милосердя, любові до людини, працелюбності;
• вивчати та впроваджувати в практику передовий досвід вчителів школи, міста, області;
• постійно дбати про підвищення свого фахового рівня.
У наступному 2022-2023 н. р. потрібно звернути більше уваги на глибоку систематичну підготовку учнів до участі в олімпіадах, залучати вихованців до роботи в МАН, розвивати ключові компетенції учнів при підготовці до ЗНО та ДПА. Методичне об’єднання суспільно – гуманітарного циклу ставить такі основні завдання на 2022 - 2023 навчальний рік:
- Спрямувати роботу на забезпечення високого рівня викладання української мови та літератури, зарубіжної літератури;
- формування в учнів практичних умінь і навичок;
- навчати школярів користуватися всіма багатствами мовних засобів;
- формувати у школярів уміння і навички зв’язного усного і писемного мовлення;
- забезпечувати засвоєння учнями орфографічних та граматичних норм української літературної мови;
- удосконалювати форми і методи роботи на уроках української мови, української літератури, зарубіжної літератури, англійської мови, правознавства, історії України, всесвітньої історії;
- творчо підходити до кожного уроку, впроваджуючи в практику досягнення педагогічної науки;
- систематично знайомитися та впроваджувати в практику сучасні освітні технології та інновації;
- регулярно проводити огляд новинок методичної та художньої літератури, періодичних видань;
- активізувати позакласну роботу з навчальних предметів, розвиваючи при цьому творчі здібності учнів;
- проводити індивідуальну роботу з обдарованими учнями і з невстигаючими учнями;
- пропагувати і плекати любов до українського слова, дотримання учнями єдиного орфографічного і мовного режиму.