Новини

Єдина виховна година "Співуча мова моя"

Бесіда «Причини пожеж та правила пожежної безпеки»(зустріч з працівниками ДСНС)

Уроки мужності «Героям – Слава!» до Дня вшанування пам’яті Героїв Небесної Сотні

Єдина виховна година «День державного герба»

День героїв Небесної Сотні відзначаємо щорічно 20 лютого

Конкурс малюнків «Пожежам – Ні!»

Перегляд та обговорення мультфільмів «Не жартуй з вогнем»

15 лютого в Україні щорічно відзначається День вшанування учасників бойових дій на території інших держав. До цього дня учні закладу провели такі заходи:
- виховні години “День вшанування учасників бойових дій на території інших держав”;
- уроки-бесіди на тему “Чужої війни не буває”;

- виставка літератури до Дня виводу військ із Афганістану;

- перегляд фільму “Біль – Афганістан”.

Конкурсно-розважальна гра для старшокласників «Коханням дорожити вмійте» до Дня святого Валентина

Учнівське самоврядування до Дня святого Валентина виготовили фотозону

Єдина виховна година «Безпека в Інтернеті»

Єдина виховна година «Безпека в Інтернеті»

ГОДИНА ПСИХОЛОГА
для учнів1- 4 кл.
«Добрі стосунки – найбільший скарб»
Мета.Пояснити важливість спілкування для спільної діяльності та співпраці.
Розповісти, які риси сприяють, а які заважають успішному спілкуванню. Вчити аналізувати своє ставлення до інших і до себе. Розвивати комунікативні навички. Виховувати доброзичливе ставлення до оточуючих, заохочувати виконання дій щодо налагодження добрих стосунків.
Обладнання. Смайлики, окуляри, кольоровий і білий папір, маркери,
телевізор ( мультфільм «Листочок», караоке пісні), конверти з матеріалами.

Хід уроку
І. Привітання
(Діти сидять у колі. Психолог роздає різнокольорові смайлики)
Перша група (червоні) – ви вітаєтесь як японці (вклоняються).
Друга група (сині) – вітаються як англійці (потискають руки).
Третя група (жовті) – привітайтеся як ескімоси (потертись носами).
Четверта група (зелені) – вітаються як індійці (складають долоні на серці).
П’ята група (срібні) – вітаються як учні 15-ї школи («Доброго здоров’я!»)
– Бажаю вам гарного настрою та плідної роботи під час нашого заняття.

ІІ. Повідомлення теми заняття
– У середньовічних лицарських романах про короля Артура розповідається, що на королівських бенкетах лицарі сідали за круглий стіл, щоб уникнути суперечок про те, хто сидить на почесному кінці столу, а хто – ні. У наш час вислів «сісти за круглий стіл» означає: розпочати доброзичливий обмін думками, миролюбні переговори.
– Сьогодні у нас є чудова нагода сісти за уявний круглий стіл для розмови про те, як навчитися володіти собою і спілкуватися з іншими для спільної діяльності. Давайте складемо правила роботи і будемо їх дотримуватися.
Висловлюйся по черзі.
Поважай думку іншого.
Допомагайте один одному.
Правило піднятої руки.

ІІІ. Актуалізація опорних знань
Складання асоціативного куща «Спілкування»( це що?з ким? для чого?)

ІV. Робота по темі заняття
1. Проблемне питання «З чого починається спілкування?»
2.Гра «Чарівні окуляри»
— Побачити у людині тільки гарне, добре допоможуть «чарівні» окуляри. Ви будете одягати їх по черзі, розповідаючи при цьому, що бачите позитивного в тих людях, які сидять поруч із вами.

3.Вправа «Біла ворона»
Учасники займають місця у колі спинами до центра.Кожному учаснику прикріплюється аркуш паперу (аркуші – різних кольорів по декілька і лише один аркуш – білого). Учасники повертаються обличчям у коло і починають шукати інших, схожих на себе, причому підглядати не можна. Треба якось домовитися.Після того як всі групи сформовані «за кольорами», ведучий підходить і бере за руку «самотнього білого».
Запитання до «самотнього білого»
– Що ти відчув, коли зрозумів, що ти такий один і тобі немає пари?
– Чи потрапляв ти в подібну ситуацію в житті? Чи схожі почуття ти переживав в тій ситуації?
Запитання до учасників, які знайшли схожих на себе
– Якими були ваші відчуття, коли ви знайшли схожих на себе і сформу-вали групу?
– Як ви знайшли один одного?
– Що ви відчуваєте стосовно самотнього учасника?Чи хотіли б ви опинитися на його місці?Чому?

4. Перегляд мультфільму«Листочок»
– Замислитись, які риси характеру маєте ви, спонукатиме мультфільм «Листочок».
Дайте відповіді на запитання.
1. З ким із героїв даного мультфільму ти порівнюєш себе? Чому?
2. Які риси характеру були притаманні листочку?
3. Яка проблема виникла у мишки? Хто в цьому винен?
4. Як почувався листочок, коли б Мишка не віддячила йому добрим словом?
5. Що порадив би ти героям мультфільму.
– Герої мультфільму підказують, що саме ви – «капітан свого корабля життя». І куди ви його спрямуєте – залежить від вас, від вашої особистості.
V. Руханка
VІ. Робота в групах
Дітям пропонується вибрати з поданих в конверті рис характеру ті, що сприяють спілкуванню між людьми та скласти їх у «Портфель добрих стосунків»
Конверт 1. Поблажливість, зловтіха, егоїзм, конфліктність, доброта, повага, розуміння, безсердечність,підтримка, милосердя,заздрість.
Конверт 2. Сердечність, хвастощі, рівність, грубість, зазнайство, співчуття, прихильність, безтактність,співчуття, скупість, брехня.
Конверт 3.Безсердечність, прощення, милосердя, запальність, роздратування, терпеливість, зверхність, великодушність, лицемірство, повага, миролюбність.
VІІ. Караоке«Пісня іноземною мовою»
–Для початку об’єднаємося в три групи. Тепер давайте проспіваємо дитячу пісеньку «Жили у бабусі...», замінюючи всі голосні буквою «І»(перша група), буквою «О» (друга група), буквою«Е» (третя група).
– Як настрій? Ви були дружними?Чи розуміли змінений текст пісні?
– Іноді внаслідок різних причин між людьми виникають непорозуміння,сварки, конфлікти, руйнуються стосунки.
VІІІ. Робота в групах
–Побудова хороших стосунків починається з дуже простих речей: посмішки, привітання, бажання і готовності прийти на допомогу. Коли ми прагнемо добрих відносин, то знаходимо можливість подарувати людям радість,зробити їх щасливими. Сприяють налагодженню такихвідносин прояви уваги, турботи, доброзичливості по відношенню до всіх, хто поруч з нами.
Завдання для груп. Об’єднатися у 6 груп. Кожна група має представити свою дію –у вигляді малюнка або сценки.
1. Називай на ім’я.
2. Подаруй посмішку.
3. Почуй людину.
4. Уникай ярликів.
5. Будь вдячним.
6. Умій пробачати.
- Оберіть ті дії, які ви готові виконувати протягом тижня. Подумайте, що ви вже робите або з чого потрібно вам особисто почати діяти.
ІХ. Підсумок заняття
1.Вправа «Чарівний клубок»
–Намотайте на пальчик нитку, передаючи клубок.
–Давайте поведемо пальчиком, ви відчули рух? Оскільки ми зв’язані з вами чарівною ниткою. Такий чарівний клубочок є в кожного з нас ми його не бачимо, але відчуваємо. Отже, кожне ваше слово, вчинок (які б вони не були) відчує людина, що поряд. Цю нитку легко розірвати і як не намагатися її відновити, то завжди буде видний вузлик.

2.Вправа «Закінчи речення»
Коли хтось мирить двох інших, які сваряться, – це…
Коли діти глузують з одягу інших – це…
Коли дитина, кинувши на вулиці обгортку від морозива, грубо відповідає на зауваження, — це…
Сьогодні на уроці…
- Мені найбільше сподобалося...
- Я не вмів, а тепер навчився …
- Найбільший мій успіх –це…
- Мені запам’яталося...
- Я вважаю … Тому що … Отже …

Інформаційна хвилинка "ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ ВОДНО-БОЛОТНИХ УГІДЬ"

Виховна година "Хто в болоті живе"
Мета: Розширити і уточнити знання дітей про тварин та середовище їх існування. Розвивати пізнавальний інтерес учнів, спостережливість, уважність, пам’ять, уяву, кмітливість, логічне мислення, виховувати розумне бережливе ставлення до природи, дбайливе ставлення до тварин, чуйність, доброту, милосердя.

Година спілкування «Людина починається з добра»
Мета:
формувати у школярів найвищі людські цінності: ввічливість, милосердя, людську гідність, чуйність, любов і повагу до ближнього;
визначити й окреслити суть категорій добра і зла;
розвивати вміння відрізняти погане від доброго, вміння висловлювати власну думку, відстоювати свої погляди;
Виховувати позитивне світосприйняття; чемне ставлення учнів одне до одного, до старших, молодших та всіх оточуючих людей; сприяти створенню дружнього дитячого колективу.
Стимулювати прагнення творити добро і цінувати його.
Привітання.
Доброго ранку, доброго дня!
Бажаємо щастя , здоров’я й добра!
ПСИХОЛОГІЧНИЙ ТРЕНІНГ
-Давайте налаштуємось на позитивну роботу. Відкрийте долоньки, заплющіть очі і промовляйте за мною:
-Я особистість творча!
-Я впевнений в своїх силах!
-У мене хороший настрій!
-Я буду активно працювати!
-Всім присутнім бажаю добра!

Вправа «Ласкавинка » (до свого сусіда)
- Давайте подаруємо один одному ласкавинку – добрі, ніжні ,хороші побажання.
- Уявіть, що у вашій долоньці є ласкавинка, ніби тепла пушинка. Передайте її один одному. Відчуваєте, як приємно і радісно у вас на серці?
(Запитую декілька пар. Що вони побажали своєму сусідові)
- Важко чи легко віддавати своєму сусідові ласкавинку ?
- Що трапляється з людиною, коли їй ніхто не дарує ласкавинок ?
- Що буде, якщо ми даруватимемо ласкавинки один одному постійно ?
- Щоб дізнатись про що піде мова на годині спілкування , я пропоную послухати казку, яку підготувала творча група нашого класу.

Слухання казки «Як дівчинка подружку шукала»
«Жила-була на землі дівчина, яку звали Любов. Не весело було їй жити на світі без подружки. Ось і звернулася вона до сивого, старого чоловіка, який прожив уже більше ста років.
- Допоможіть мені, дідусю, вибрати подружку. Подумав чарівник і сказав:
- Приходь до мене завтра вранці, коли заспівають перші пташки і роса ще не зійде.
Уранці, коли яскраве сонечко освітило землю, прийшла Любов на призначене місце і побачила: стоять п’ять прекрасних дівчат.
- Ось вибирай. Одну звати Радість, іншу – Вдача, третю – Краса, четверту – Щедрість, п’яту – Доброта.
- Усі вони прекрасні, - сказала Любов. - Не знаю, кого й вибрати…
- Твоя правда, - відповів чарівник, - всі хороші, і ти в житті ще зустрінешся з ними, а можливо, і дружитимеш, але вибери тільки одну з них. Вона і буде тобі подругою на все життя.
Підійшла Любов до дівчат ближче і подивилася в очі кожній. Вона задумалася, а потім підійшла до Доброти і простягла їй руку…»

Проблемні питання :
- А кого вибрали б ви?
- Чому на вашу думку, Любов зупинила свій вибір саме на Доброті?
-Сьогодні ми з вами на годині спілкування поговоримо про доброту.
Тема нашої години спілкування «Людина починається з добра»
Епіграф:
Мудрець сказав: « Краса врятує світ!»
Але уже на протязі століть
Панує істина проста:
« Наш світ врятує доброта»
-Що ж таке доброта?
Вправа « Асоціативний кущ».
( учитель з’єднує потрібні слова із словом «доброта»)
Прочитайте і виберіть тільки ті слова які поєднуються із словом Доброта.
(На аркуші написано слова: повага, заздрість, милосердя, щирість, злість, злагода, ненависть, жорстокість, радість, ввічливість, співчуття, жадібність, ніжність ,чуйність, любов, байдужість.)
За тлумачним словником доброта – це зроблене добро,надання допомоги іншим. Доброта – чуйне, дружнє ставлення до всього живого.
Слід розрізняти добро і доброту.
-Добро – це гарний вчинок, корисна справа.
- Доброта – це чутливе, дружнє ставлення до людей, тварин, птахів, рослин.

Легенда
Ця історія трапилась дуже давно у старовинному місті, де мешкав один мудрець. Слава про його мудрість розійшлася далеко за межі міста. Та жив у тому місті один чоловік, який заздрив славі мудреця. І от вирішив він придумати таке запитання, щоб мудрець не зміг на нього відповісти. Пішов лихий чоловік на узлісся, спіймав метелика, заховав його в долонях і подумав: «Спитаю я в мудреця: який метелик у мене в руках — живий чи мертвий?». Якщо він скаже «живий», я стисну долоні, і метелик помре; а якщо скаже «мертвий», я розкрию долоні, і метелик полетить. Ось тоді всі зрозуміють, хто з нас розумніший.
Так усе і сталося. Зловивши метелика, лихий чоловік попрямував до мудреця і запитав у нього: «Який метелик у мене живий чи мертвий?». І мудрець, який і насправді був дуже розумною людиною, відповів: «Усе у твоїх руках, чоловіче».

— Отже, друзі, як ви гадаєте, що мав на увазі мудрець, коли так відповів чоловікові?
(Учні відповідають: «Що від самої людини залежить, житиме метелик чи помре»).

— Правильно. Але в цих мудрих словах є ще один зміст: від людини залежить, чого у світі стане більше — добра чи зла.

Учитель.
– Що може кожен з вас доброго зробити?

Гра «Збери приказки та прислів'я»

( Завдання учнів — закінчити вислів і пояснити його значення).
Добре діло твори ... (сміло).
Хто людям добра бажає, той ... (і собі має).
За добро добром ….. платять.
Не одяг красить людину, а … (добрі діла).
Добро треба шукати, а…… (зло саме прийде)
Хочеш собі добра, …….( не роби нікому зла)

Казочка про Добро і Зло
В одній країні жили Добро і Зло. Добро намагалося зробити світ добрішим, засівало насіння людяності і милосердя. Нікому не робило боляче ні словом, ні діями, ні думками.
А Зло теж поспішало до людей і сіяло в їх душах підступність, заздрощі, байдужість, лінь.
А далі все залежало від самої людини : яке насіння захоче вона виплекати у своєму серці, те й проросте.
Перевірка творчого завдання «Торбинка добра».(3 дітей)
(Із торбинки дістаю картки з малюнками)
Діти отримали картки з малюнками предметів чи явищ навколишнього світу.
Потрібно розказати про добро того, що зображено на картці, не називаючи сам предмет чи явище.
- А вам потрібно впізнати про що вони розповідають.
1)В природі вона існує в трьох станах : рідкому, твердому, газоподібному. Немає кольору, смаку, запаху. Її використовують в їжу, в побуті, в господарстві .
2)Удень сяє, вночі зникає. Небесне світило, що дає всьому живому світло, тепло.
3)Я- частина живої природи. Маю корінь, стовбур. Даю людям плоди,будівельні матеріали, тінь та красу ,а тваринам продукти харчування та житло.

Гра «Якщо ти добра людина, то повинен:»
(3 учні біля дошки вибирають варіанти і кріплять )
• Робити зле, якщо цього ніхто не бачить.
• Піклуватися за тваринами.
• Допомагати друзям у біді.
• Насміхатися з калік.
• Поважати батьків та вчителів .
• Шанувати працю інших людей.
• Галасувати, коли хтось відпочиває.
• Бути вихованим, стриманим.
• Обманювати, сваритися, хвалитися.
• Насміхатися з чужого горя.
• Не слухати батьків.
• Ділитися тим, що в тебе є.
• Ображати інших.
• Викрикувати на уроках.

Гра « Добре – погано»
(діти показують сигнали червоне-добре, синє - погано)
підгодовувати пташок;
допомагати старшим;
ламати гілки дерев;
гратися дружно;
малювати на стінах кімнати;
сваритися з друзями;
допомагати другові в біді;
садити дерева, кущі, квіти;
годувати рибок в акваріумі;
прибирати свої речі та іграшки;
витоптувати квіти на клумбі;
ходити нечепурою;
поступатися місцем в транспорті старшим.

-Я бачу, всі ви прагнете чинити добро. Доброта, як чарівні ліки, здатні вилікувати від суму, скрути, безпорадності.

Цифри і факти
В Україні мешкає близько 2 млн.самотніх людей. Майже 2000 із них не здатні подбати про себе. 15000 самотніх живуть у будинках-інтернатах.
Понад 1мільйон наших земляків живе нині у злиднях.
Мабуть, важко уявити, що люди можуть страждати не лише від хвороб або бідності. Душевний біль може спричинити і холодна байдужість оточуючих, непривітність. І як образливе слово може поранити душу, так привітне слово може зцілити її.
-А хто такі волонтери?
(люди, які приходять на допомогу в скрутну годину)
В нашій школі зараз працює волонтер Остін із Америки. Він допомагає учням і вчителям нашої школи більше дізнатися про культуру і традиції своєї країни, краще зрозуміти англійську мову і вчить вільно нею спілкуватись.
Робота в групах. Ситуативне моделювання. Гра «Пошук добрих слів»
- А зараз спробуємо в грі змоделювати ситуацію і відшукати добрі слова.
Мама занедужала
-Чим я можу тобі допомогти?
-Де мої нові черевики?
- Я пішов гуляти.
Молодший брат вередує, а мама втомлена прийшла з роботи.
- Давай я тобі почитаю цікаву книжку.
- Не заважай мені вчити уроки.
- Піди до мами , вона тебе заспокоїть
У тебе День народження, мама готується до зустрічі гостей.
-Давай я допоможу тобі порізати салат.
- Мені треба вчити уроки.
-Давай швидше, а то скоро прийдуть гості.
У вашого товариша пропала улюблена іграшка.
-Не хвилюйся, я допоможу тобі її знайти.
- Іди , пошукай в іншій кімнаті.
-Не слід її шукати, батьки куплять нову.
Ви побачили під кущами котика з пораненою лапкою.
-Розвернуся і піду геть.
-Покажу друзям і посміємося разом.
-Заберу додому, забинтую лапку.
Ви граєтесь ,а мимо йде бабуся з важкою сумкою.
-Зроблю вигляд, що я її не бачу
-Допоможу піднести сумку
-Запропоную відпочити і тоді нести далі.
-Отже, запам'ятайте: ваші добрі безкорисливі вчинки — це радість не лише для тих, кому їх адресовано, а й для вас. І ще треба завжди пам'ятати, що на добро, зроблене для вас іншими, треба відповідати також добром.
- А яке свято будемо ми відзначати завтра, 19 грудня?
-А що ви знаєте про Святого Миколая?
-Чи можна його назвати доброю людиною? Чому?
-А які добрі справи можете зробити ви, якщо отримаєте чарівну паличку?

Робота по варіантах
1 - Напишіть , які добрі справи можна зробити вдома
2 - Напишіть , які добрі справи можна зробити біля вашого будинку
3 - Напишіть , які добрі справи можна зробити в нашій школі
4- Напишіть , які добрі справи можна зробити у міському парку
5- Напишіть , які добрі справи можна зробити в нашому місті
6- Напишіть , які добрі справи можна зробити в Україні
Варто задуматись.
- Один рік має 365 днів.
- Кожен день – 24 години.
- Кожна година – 60 хвилин.
- Як багато часу нам дає природа! Але яку частину цього часу ми приділяємо добрим справам?
Правила добра
Щоб добрим чоловіком стати,
Потрібно правила ці знати
Найперше з правил цих чудесних
Уміння бути добрим, чесним.

А друге правило таке:
Шануй ти маму й тата,
Люби сестер, братів, людей,
Добро сам будеш мати.

Третє правило просте:
Щоб мати серце золоте
Зла на людей ти не тримай,
Але й добра не забувай.

Поспішай в житті добро творити,
Так всі проблеми легше пережити.
Старших розумій, поважай і люби.
І буде здоров’я більше тобі.

Добро-це як казка, добро-це як свято
А зло-це байдужість й злиденність душі.
Тож будьмо багаті, і будьмо добріші,
І зло переможемо ми на Землі.
-Діти, залишайтеся добрими завжди. Пам’ятайте , що за добро слід платити тільки добро.

Мама занедужала
-Чим я можу тобі допомогти?
-Де мої нові черевики?
- Я пішов гуляти.
Молодший брат вередує, а мама втомлена прийшла з роботи.
- Давай я тобі почитаю цікаву книжку.
- Не заважай мені вчити уроки.
- Піди до мами , вона тебе заспокоїть
У тебе День народження, мама готується до зустрічі гостей.
-Давай я допоможу тобі порізати салат.
- Мені треба вчити уроки.
-Давай швидше, а то скоро прийдуть гості.
У вашого товариша пропала улюблена іграшка.
-Не хвилюйся, я допоможу тобі її знайти.
- Іди , пошукай в іншій кімнаті.
-Не слід її шукати, батьки куплять нову.
Ви побачили під кущами котика з пораненою лапкою.
-Розвернуся і піду геть.
-Покажу друзям і посміємося разом.
-Заберу додому, забинтую лапку.
Ви граєтесь ,а мимо йде бабуся з важкою сумкою.
-Зроблю вигляд, що я її не бачу
-Допоможу піднести сумку
-Запропоную відпочити і тоді нести далі.
Робити зле, якщо цього ніхто не бачить.
• Піклуватися за тваринами.
• Допомагати друзям у біді.
• Насміхатися з калік.
• Поважати батьків та вчителів .
• Шанувати працю інших людей.
• Галасувати, коли хтось відпочиває.
• Бути вихованим, стриманим.
• Обманювати, сваритися, хвалитися.
• Насміхатися з чужого горя.
• Не слухати батьків.
• Ділитися тим, що в тебе є.
• Ображати інших.
• Викрикувати на уроках.

повага заздрість
милосердя щирість
злість злагода
ненависть жорстокість
радість ввічливість
співчуття жадібність
ніжність чуйність
любов байдужість

31 ГРУДНЯ ДІД МОРОЗ ЗІ СНІГУРКОЮ ПРИВІТАЛИ УЧНІВ ВСІХ КЛАСІВ ІЗ "НОВИМ РОКОМ"

Проведення Місячника безпеки життєдіяльності дитини
з 17 листопада по 15 грудня 2020р.

З метою виховання поважного ставлення до безпеки людини, формування у підростаючого покоління основ здорового способу життя, усвідомлення необхідності вироблення навичок з дотримання правил поведінки у надзвичайних ситуаціях, що виникають при порушенні життєвого процесу у побуті, під час трудової діяльності чи в соціальному середовищі.

 сприяти патріотичному вихованню учнівської молоді;
 Організація дозвілля старшокласників;
 розвивати розумові і фізичні здібності, кмітливість і спритність;
 виховувати патріотичні почуття до рідної землі, дружби та взаємоповагу один до одного, взаєморозуміння.